sistematiza elementos centrais das práticas educativas de formação profissional em Agroecologia desenvolvidas pela Via Campesina e o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do Estado do Paraná (MST/PR), abordando tanto os fundamentos para a educação em agroecologia que lhes são subjacentes quanto elementos do método pedagógico de Educação em Agroecologia que vem sendo desenvolvido: a dimensão educativa trabalho, a organização e gestão da coletividade, a capacitação, as estratégias para a formação do técnico pesquisador e o Diálogo de Saberes. Trata dos elementos que são comuns à articulação das escolas, destacando particularidades das práticas de formação em agroecologia da Escola Milton Santos e da Escola Latino Americana de Agroecologia. Busca apontar alguns aprendizados e desafios desse processo.